Родственные слова.Корень и однокоренные слова

Тема :  Родственные

слова.Корень и однокоренные слова

Цель: повторить состав слова, углубить знания о корне как

главной значимой части слова, уметь различать в однокоренных словах

чередующиеся  согласные, уметь находить

корень слова как общую часть родственных (однокоренных) слов

Планируемые

результаты : 1 смогут различать корень в родственных словах      

2.смогут образовывать и группировать однокоренные

слова.

3.смогут используя родственные слова составить текст.

Наглядность

: картинки, интерактивная доска , слайды, стикеры, Дерево

«Успеха»

Ход урока.

1.Организационный момент. Психологический настрой.

С улыбкой встретим мы гостей

И скажем хором - Добрый день

!

Друг другу улыбнемся

И делом все займемся

Деление на группы «Желтые

Листочки» « Зеленые листочки »

2. Минутка чистописания.  Да  до ди дя   де ду

Дар    дом    диван    

дядя     дед       дуб

4.Словарная работа : м...дведь, за...ц, к...рова,  с...рока, б...реза, т...поль, с...ловей,

....сина    ( 1 слайд)

-Как можно назвать эти слова ?

Взаимопроверка (парная работа)              

3. Актуализация знаний.

Проверка д/ работы

1.  Повторение правил о частях слова.

(2 слайд)

-Какая часть слова называется корнем?

- Какая часть слова

называется суффиксом?

-Какая часть слова

называется приставкой?

-Что общего между

суффиксом и приставкой? Чем различаются?

-Какая часть слова

называется окончанием?Составьте  слова

4.Учебно-познавательная деятельность.

1.Звуковая разминка

упр.136 (3 слайд)

      Рада солнцу небушко,

      Полюшко-подсолнышко.

      Рада скатерть хлебушку:

      Он на ней , как солнышко.

-Выписать слова

имеющие общую часть. Как она называется ?

2.Работа в паре стр

65 .Чтение учебного диалога

Введение новой

информации :- Что такое родственные слова ? Что такое однокоренные слова ? Чем

они отличаются ?

Какие слова называются родственными?

Как называется данная группа

слов? (Лень, ленивый, лентяй,

 Добрый, добро,доброта)

 В грамматике: основная часть слова

без приставки и суффикса.

     3.Работа

над текстом. (4 слайд) Групповая работа

Осень одарила деревья золотой листвой. Начинается листопад. Медленно падают

листья на землю. На ветвях не видно ни одного листочка.

-Что вы прочитали? (текст)

-Почему так решили? (общая тема)

-Встречаются ли в данном тексте родственные

слова? Назовите. (листва, листопад, листья, листочка)

-Почему их можно назвать родственными?

2. Первое предложение разобрать по членам предложения и частям речи.

3. Какие слова в русском языке будут являться родственными?

Вывод-Слова , которые имеют общую часть и близкие по

значению

Работа над схемой. (5 слайд)

Родственные слова

Общая

часть          Близкие по смыслу

4.Работа по

учебнику. Групповая работа

1 группа выполяют упр.139

- Найти общую часть в родственных словах.

2 группа  выполняют упр 140

-Как доказать, что они родственные

?

2.Выполнение задания на листочке .Подбор родственных

слов (6 слайд)

1 группа                                               

2 группа

Гора –                                                  

полет -

Медь –                                                  дорога-

Лес -                                                     

   бег -

Цвет-                                                       

свет -                                                   

Выполнение упр 141

Выполнить задание .Обозначить корень этих слов.

-Докажите, что общая часть родственных слов имеет одно

и тоже значение

Логическая игра (7

слайд) «Найди лишнее слово»

) Крупа, крупинки, крупный, крупяной

 2) Слеза,

слезинка, слезать ,слезиться

 3)

Медь,медный медовый,  медяк

 4) Горе,

гора, горный, горняк

 5)

Скрипеть, скрип, скрепить

 6) Обижать,

обида, обежать

- Почему не всегда однокоренные слова можно

назвать родственными ?

5. Итог урока. Рефлексия

-Какие

слова называются родственными?

- Какие слова называются однокоренными ?

-Как

найти корень ?

-

Почему слова с одним корнем не всегда родственные ?

Оценивание работы группы и себя «Дерево успеха»

6 . Домашнее задание.стр 67 упр 143